本文围绕基于Steam理念培养生物核心素养展开实践探索，生物核心素养涵盖多个方面，通过引入Steam理念，旨在整合科学、技术、工程、艺术和数学等多学科知识与生物教学，在实践中，探索如何引导学生以跨学科视角理解生物现象、解决生物问题，培养学生的创新思维、实践能力和综合素养，推动生物教学在理念与方法上的创新变革，为提升学生的生物核心素养开辟新路径，助力学生在生物学习中获得更全面、深入的发展，为其未来应对复杂生物相关情境奠定坚实基础。